FELIZ NAVIDAD

FELIZ NAVIDAD!!!!!!!!!!!!

HOLA CHICOS Y CHICAS:
SE HA TERMINADO UNA ETAPA DE SUS VIDAS Y EMPIEZA UN NUEVO RETO PARA USTEDES.
LES DESEO DE TODO CORAZÓN, QUE SUS OBJETIVOS TRAZADOS SE HAGAN REALIDAD PARA REGOCIJO DE SUS PADRES Y DE NOSOTROS SUS QUERIDOS PROFESORES.
FELIZ NAVIDAD Y UN MARAVILLOSO AÑO 2010.
LOS QUIERO MUCHO
MISS PILAR

COMENTANDO LOS VIDEOS OBSERVADOS

La tecnología ha cambiado bastante, tiene aspectos positivos como que el la tecnología le ayuda en su vida diaria pero también tiene aspectos negativos como que al hombre lo vuelve mas ocioso.Ademas por mucha luz que gastamos puede ocurrir el fin del mundo.

LISSETTE GONZALES

COMENTANDO LOS VIDEOS OBSERVADO

el avance de la tecnologia conllevaa muchas familias a que se pirda lacomunicacion y deja de lado lossentimientos como el cariño el amor fraternal, etcsugiero que esta tecnologia se use poco en casay que se use con moderacion sin dejar de ladola union familiar

GUILLERMO ROJAS

COMENTANDO LOS VIDEOS OBSERVADO

HOLA CHICOS
ESPERO QUE OBSERVEN CON DETENIMIENTO LO VIDEOS Y ESCRIBAN SUS COMENTARIOS EN CADA UNO DE ELLOS DANDO SUS OPINIONES SOBRE LAS VENTAJAS Y LAS DESVENTAJAS DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS EN LA VIDA Y RELACIONES DEL SER HUMANO

BESOS
MISS PILAR

LA TECNOLOGÍA Y LA VIDA FAMILIAR

EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA- VARIOS ASPECTOS

evolución de la comunicación

TECNOLOGIAS ALTERNATIVAS MARTES 24.11.09

HOLA CHICOS
OBSERVEN EL VIDEO SOBRE TECNOLOGÍAS ALTERNATIVAS Y COMENTEN:

MATERIALES EMPLEADOS
UTILIDAD DE LAS BICI.....
POR QUÉ CREES QUE SERÍA IMPORTANTE SU USO?
CREES QUE EN LA CIUDAD DE CHICLAYO SE PODRÍAN FABRICAR?

TECNOLOGIAS ALTERNATIVAS

LA ELECTRICIDAD

CANTINFLAS Y LA ENERGÍA ATÓMICA

DESARROLLANDO EL CUESTIONARIO

Después de haber observado varias veces el video responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
1.- ¿Qué es la energía?
2.- ¿De dónde viene la energía?
3.- ¿Cómo se puede clasificar la energía? Da ejemplos.
4.- ¿A qué tipo de energía se le conoce con el nombre de energía limpia?
5.- ¿Cómo hacen las plantas para transformar la energía solar?
6.- ¿Qué son los impulsos nerviosos?
7.- ¿Por qué se dice que la energía eléctrica es fuente secundaria de energía? Nómbralas
8.- ¿Cómo se produce energía solar? ¿Qué ventajas tiene su uso?
9.- ¿Cuáles son las energías contaminantes? ¿A qué conduce su uso indiscriminado? ¿Por qué son tan usadas?
10.- ¿Por qué es importante la capa de ozono?
11.- ¿A qué llamamos efecto invernadero?

INTERROGANTES SOBRE LA ENERGÍA

Chicos:
Después de observar el video,se van a dar cuenta que algunos puntos ya los hemos analizado como la función de la fotosíntesis, las descargas elétricas o nerviosas que le permiten al ser humano realizar movimientos y también los elementos de átomo.
Bien, ahora desarrollarán algunas preguntas importantes sobre la energía y para lo cual además de ver el video debemos reflexionar un poco para poder emitir juicios y opiniones.
Las preguntas están en sus correos y las van a desarrollar en el cuaderno. OK?
Besos
Pilar

LA ENERGÍA

DESARROLLANDO TAREAS - DIEGO HERRERA

BIEN DIEGO!!!! LEI TU TRABAJO Y ESTÁ MUY BIEN.
EVALUACIÓN: AD

DESARROLLANDO TAREAS - YOJAN ESPEJO

2.-yo opino que los pobladores deben conocer bien como es el volcan y tomar medidas preventivas en caso de una erupcion volcanica e ir a un lugar alejado para la evacuacion de todos los pobladores.
3.-POPAYAN es una zona de alto riesgo sismico y esta ubicado en el departamento de cauca-COLOMBIA.popayan fue azotado por varios terremotos el ultimo terremoto que tuvo fue el jueves santo(31 de marzo 1983)huvo muchos muertos y desastres a pesar de todo nuestros hermanos colombianos con mucho esfuerzo lo reconstruir y restaurar la ciudad conservando su belleza de arquitectura colombiana
EVALUACION:A

DESARROLLANDO TAREA - ANDRE ARRISBAPLATA

2.sobre mi opinion de lo que deberia hacer las personas qe viven cerca de un volcan a mi me parece que deberian de estar preparados nte cualquier desastre ademas deberian hacer charlas para hacer evacuar a todas las personas del lugar ya que deben ser bastante.
3. es una ciudad colombiana, capital del departamento del cauca en Colombia.Esta ciudad ha tenido muchos terremotos siendo elmas reciente el de 1983.Sen cuentar en una zona sismica por eso esta en peligro a cualquier movimiento sismico y mucho peor a un terremoto.Este terremoto de 1983 solo fueron 18 segundos y toda la ciudad quedo en ruinas. Hubieron 250 muertos, 3000 heridos.Desde ese año aun se siguen reparando estos daños
EVALUACION: A

TAREA SOBRE LA MATERIA

HOLA CHICOS:
LES ESTOY ENVIANDO LA NUEVA TAREA SOBRE LA MATERIA.
PARA DESARROLLARLA USTEDES DEBEN CONTAR CON LA FICHA Nº 5 QUE LOS AYUDARÁ A RESOLVERLA Y QUE SE ENCUENTRA EN SU CORREO, ADEMÁS DE APLICAR LO TRABAJADO EN EL AULA.
RECUERDEN QUE EL PRÓXIMO MARTES ESTAREMOS RINDIENDO LA EVAL DE VERIFICACIÓN DE LA MATERIA. (FICHAS 4, 5 y 6)
Miss Pilar

DESARROLLANDO TAREAS - KATHERINE CALDERÓN

2. Yo creo que los habitantes deben de estar atentos vigilando al volcán y deben mudarse a otro lugar alejado.
Otra medida para mi seria que los habitantes salgan de sus casas antes de que la erupción ocasione destrucciones. Las personas deben estar alerta a la erupción tomando la seguridad del caso y siguiendo las instrucciones dadas por personas especialistas en estos casos.
3. POPAYÁN ha sido azotada por varios terremotos pero el mas fuerte y el que mas causo muertes a sido el 31 de marzo de 1983. A pesar de los destrozos causados, un esfuerzo masivo se llevó a cabo durante la década siguiente para reconstruir, restaurar la ciudad y darles una vida mejor a los pobladores
EVALUACIÓN: AD

DESARROLLANDO TAREAS - GLADYS DÍAZ

2. Lo que tienen que hacer las pesonas es estar al tanto del volcan y estar preparados haciendo simulaciones, elllos tienen que tener una mochila que contenga objetos importants como abrigo, linterna, radio y alimentos.
3. Popayán es un lugar altamente sísmico y últimamente hubo un terremoto el 31 de marzo de 1983, se demoraron una década reconstruirlo y restaurar la ciudad.
EVALUACIÓN. A

DESARROLLANDO TAREAS - HÉCTOR HUGO SÁNCHEZ

2-Las personas que viven cerca de los volcanes deben tener siempre medidas de seguridad, porque nunca se sabe cuando van a erupcionar los volcanes.
Deben organizarse mediante brigadas apoyadas por defensa civil y autoridades de la localidad.


3-Popayán se encuentra ubicada en el departamento de Cauca, Colombia en una zona de alto riesgo sísmico.
Hace parte de la cadena Volcánica de los coconucos, compuesta por 15 centros eruptivos, la actividad fumarolita se encuentra en el interior del cráter.
Popayán ha sido azotado por varios terremotos a lo largo de su historia sísmica, el ultimo movimiento sísmico que azoto Popayán fue en el año 1983 justo un Jueves santo la ciudad quedó destruida y con ayuda española se consiguió la reconstrucción de la ciudad
EVALUACIÓN: AD

DESARROLLANDO TAREAS - JHOANNA PEREZ

2. Esas personas deben de permanecer siempre alerta, una alternativa de solución también es ir a vivir a otros lugares alejados de los volcanes.
3.3.-POPAYÁN ha sido azotada por varios terremotos pero el mas reciente ha sido el 31 de marzo de 1983. A pesar de los destrozos causados, un esfuerzo masivo se llevó a cabo durante la década siguiente para reconstruir y restaurar la ciudad y permitirle recuperar el esplendor y la belleza de su arquitectura colonial. El gobierno español, apoyado una parte importante de la estrategia de recuperación de la ciudad antigua, al igual que la Cooperación Alemana
EVALUACIÓN: AD

DESARROLLANDO TAREA - CLAUDIA ROJAS

2.-Mantenerse alerta ante cualquier indicio de erupción del volcán, para el caso de que haya que evacuar la zona. Debemos abandonar el lugar antes de la erupción así puedes ponerte a salvo en un lugar seguro.
Los habitantes deben tener algunas cosas de emergencia, como por ejemplo un par de anteojos de natación y una mascarilla desechable para cada miembro de la familia. Si no cuenta con estos elementos tenga pañuelos para cubrir su rostro. Todos en la familia deben saber cómo actuar, cómo cortar el suministro de gas, luz y agua, y los números de emergencia a los que pueden llamar de ser necesario. Establezca un punto de reunión, por si la familia se encuentra dispersa.
3.- AVERIGUEN TAMBIÉN EL CASO DE LA CIUDAD DE POPAYÁN EN COLOMBIA.
3.-Popayán, capital del Departamento del Cauca-Colombia, el Volcán Nevado del Huila se encuentra en Nivel naranja, informó El OBSERVATORIO VULCANOLÓGICO Y SISMOLÓGICO DE POPAYÁN, Informo que se observaron dos focos principales de emisión de gases y cenizas a superficie, localizados en la parte superior del Pico Central. Es un volcán que está en alerta ya que en cualquier momento puede entrar en erupción, los especialistas recomienda a la población continuar atentos a los comunicados que emite el Observatorio.
EVALUACIÓN. AD
BIEN !!!!!!!!!111

DESARROLLANDO TAREAS - LISSETE GONZALES

2.-Yo creo que los habitantes deberian estar atentos a cualquier cosa porque el volcan en cualquier momento puede erupcionar.
3.-Por encontrarse ubicada en una zona de riesgo sísmico alto, Popayán ha sido azotada por varios terremotos a lo largo de su historia. El más reciente de ellos sucedió en la mañana del Jueves Santo 31 de marzo de 1983. A pesar de los destrozos causados, un esfuerzo masivo se llevó a cabo durante la década siguiente para reconstruir y restaurar la ciudad y permitirle recuperar el esplendor y la belleza de su arquitectura colonial.

EVALUACIÓN. AD !!!!!!!BIEN !!!!!!!!

DESARROLLANDO TAREAS - ANTHONY VALCARCEL

2.Yo creo que los habitantes deben de estar atentos vigilando al volcán pero si no pueden estar viligando constantemente el volcan deben mudarse a otro lugar alejado del volcan ya que esa puede ser una alternativa.
3.POPAYÁN ha sido azotada por varios terremotos pero el mas fuert a sido el 31 de marzo de 1983. A pesar de los destrozos causados, un esfuerzo masivo se llevó a cabo durante la década siguiente para reconstruir y restaurar la ciudad y permitirle recuperar el esplendor y la belleza de su arquitectura colonial.

VES QUE ES FÁCIL COLGARLO EN EL BLOG?
LO BUENO ES QUE HAS CUMPLIDO PUNTUALMENTE CON TU TAREA
EVALUACIÓN: AD

DESARROLLANDO TAREAS - JHON RODRIGUEZ

2-Que los habitantes salgan de sus casas antes de la erupcion ocasione destrucciones.Las personas deben estar alerta a la erupcion tomando la seguridad del caso.
3-Esta ubicada en una zona sísmica alta, Popayán ha sido azotada por varios terremotos a lo largo de su historia. El terremotose produjo el Jueves 31 de marzo de 1983. A pesar de los destrozos causados, un esfuerzo que se llevó a cabo durante la década siguiente para reconstruir y restaurar la ciudad y permitirle recuperar el esplendor y la belleza de su arquitectura colonial.

BIEN JHON!!!!!!!!
EVALUACIÓN DE LA TAREA: AD

DESARROLLANDO TAREAS - PAUL SIGUEÑAS

1. Antes de la erupción volcánicaSi vives cerca de un volcán, debes estar preparado para desastres generados por el volcán; terremotos, aluviones, inundaciones, y maremotos. Debes tener ubicado un lugar alto y alejado del volcán, en el caso de que haya que evacuar la zona. Debes Abandonar el lugar antes de la erupción. Debes tener a la mano un par de anteojos de natación y una mascarilla desechable para protegerte del humo contaminante que este despega; al igual que tú los miembros de tu familia deben portarlo. Si no cuentas con estos elementos debes tener pañuelos para cubrir su rostro. Todos los integrantes de tu familia deben saber cómo actuar, cómo cortar el suministro de gas, luz y agua, y los números de emergencia a los que pueden llamar de ser necesario. Establece un punto de reunión, por si la familia se encuentra dispersa.Ten a mano su kit de emergencia.
2. Durante la erupción de un volcán:Aléjate del lugar y evita las áreas hacia donde sopla el viento proveniente del volcán. Si te ves atrapado dentro de tu hogar, Cierre todas las ventanas, puertas. Ponga a los animales bajo un refugio cubierto si los tienes. Si te ves atrapado en el exterior
3. Después de un volcán Si te atrapa un derrumbe, enculíllese y proteja su cabeza. Evita las áreas bajas donde se pueden depositar gases tóxicos y donde estés expuesto a mayor peligro. Toma medidas para protegerse.Usa una máscara o mantenga un paño húmedo sobre su cara para facilitar la respiración. Apaga el motor de autos o camiones si los tienes.
PAUL: TE FALTA LA RESPUESTA AL ITEM 2, REVISA LAS TAREAS INDICADAS EN EL BLOG.
TIENES OPCIÓN HASTA EL MARTES A LAS 6 :00 PM
EVALUACIÓN: TAREA INCOMPLETA

DESARROLLANDO TAREAS - OTONAR HURTADO

2. pienso que deben hablar con su alcalde y el hable con el presidente para que mande un avion en caso de una erupcion, que guarden alimentos y ropa.
3. el CREPAD precidido por el gobernador sebastian silva empezo a estructurar un plan d emersencia en caso de una eventual erupcion.Carlos Cardona,geologo de INGEOMINAS, dijo que la situacion de l vocan Purace permanece en alerta verde, o sea que no presenta mayor actividad
OTONAR, TE RECOMIENDO REHACER EL ITEM 3, YA QUE NO ESTÁ CORRECTA LA RESPUESTA
EVALUACIÓN: TAREA INCOMPLETA. OPORTUNIDAD HASTA EL MARTES A LA 6:00 PM

DESARROLLANDO TAREAS - CAROLINE GAMBOA

2.- Deben estar alertas y organizarse. Deben llevar a los pobladores de la ciudad a otro lugar con alimento y abrigo para que no hayan muertos.
3.-Por encontrarse ubicada en una zona de riesgo sísmico alto, Popayán ha sido azotada por varios terremotos a lo largo de su historia. El más reciente de ellos sucedió en la mañana del Jueves Santo 31 de marzo de 1983. A pesar de los destrozos causados, un esfuerzo masivo se llevó a cabo durante la década siguiente para reconstruir y restaurar la ciudad y permitirle recuperar el esplendor y la belleza de su arquitectura colonial.
BIEN CAROLINE!!!!!!!!!! TAREA BIEN DESARROLLADA
EVALUACIÓN: AD

DESARROLLANDO TAREAS - CRISTHIAN DAVILA

2.- Deben estar en alerta constantemente porque el volcán puede erupcionar en cualquier momento y estar organizados en grupos de prevención, medidas de seguridad y evacuación, antes durante y después de la erupción del volcán.
3.- La ciudad de Popayán ha sufrido varios terremotos, el último fué el 31 de Marzo de 1983, apesar de los destrozos que ocacionó dicho terremoto, un esfuerzo masivo se llevó acabo en la década siguiente para reconstruir la ciudad y recuperar el esplendor y belleza de su arquitectura colonial, esto se logro con el apoyo del gobierno español para recuperar dicha ciudad antigua.
FELICITACIONES CRISTHIAN!!!!!!!!!!!!
EVALUACIÓN: AD

DESARROLLANDO TAREAS - JESSICA

TAREA DESARROLLADA POR JESSICA SANCHEZ

2.-Lo que debemos hacer es viligilar el volcán y controlarlo de vez en cuando por que el volcán puede erupcionar en cualquier momento.También debemos estar bien preparados para cuando el volcán erupcione, por eso debemos tener medidas de seguridad.

3.-POPAYÁN ha sido azotada por varios terremotos pero el mas reciente ha sido el 31 de marzo de 1983. A pesar de los destrozos causados, un esfuerzo masivo se llevó a cabo durante la década siguiente para reconstruir y restaurar la ciudad y permitirle recuperar el esplendor y la belleza de su arquitectura colonial. El gobierno español, apoyado una parte importante de la estrategia de recuperación de la ciudad antigua, al igual que la Cooperación Alemana.

EVALUACIÓN: AD

PROPIEDADES DE LA MATERIA

LA MATERIA

DESARROLLANDO TAREAS

2.- Lo que deben hacer es ser precavidos y tener en cuenta que el volcán puede erupcionar en cualquier momento y que no es buen lugar para vivir
JOEL RIVAS
Joel: te informo que sólo estás resolviendo la pregunta 2, tre falta la 3 y, no te olvides de la maqueta del volcán
sin calificativo

DESARROLLANDO TAREAS

DESARROLLO DE LA TAREA - -JIMENA FRANCIA

2.-Lo que deben hacer es organizarse en brigadas de seguridad, que estén alerta las 24 h. al día. Almacenar medicinas, comida, abrigo y agua en caso que no logren salir, planificar métodos de alarmas como sirenas, planificar sistemas de evacuación.

3.-Por encontrarse ubicada en una zona de riesgo sísmico alto, Popayán ha sido azotada por varios terremotos a lo largo de su historia. El más reciente de ellos sucedió en la mañana del Jueves Santo 31 de marzo de 1983. A pesar de los destrozos causados, un esfuerzo masivo se llevó a cabo durante la década siguiente para reconstruir y restaurar la ciudad y permitirle recuperar el esplendor y la belleza de su arquitectura colonial. La [[Unión Europea]] hizo aportes para la reconstrucción de barrios populares, como Maria Oriente, Poblazón y otros, reconstruyendo las viviendas y dotándolas de servicios básicos
EVALUACIÓN DE TAREA AD
FELICITACIONES!!!!!!!!!!!!

LOS VOLCANES

HOLA CHICOS
NECESITO EVALUAR VUESTRO TRABAJO SOBRE LOS VOLCANES QUE CONSISTIRÁ EN:
1.- LA EXPLICACIÓN DE UN VOLCÁN DE AMÉRICA O DEL PERÚ, SEÑALANDO SUS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES EN UNA MAQUETA.(DIA MARTES 27)
2.- ADEMÁS, NECESITO SABER SU OPINIÓN SOBRE LO QUÉ DEBEN HACER LOS HABITANTES QUE VIVEN EN CIUDADES CERCANAS A UN VOLCÁN.
3.- AVERIGUEN TAMBIÉN EL CASO DE LA CIUDAD DE POPAYÁN EN COLOMBIA.
LOS TRABAJOS 2 Y 3 SERÁN EVALUADOS MEDIANTE LOS COMENTARIOS QUE USTEDES HAGAN EN EL BLOG.( TIENEN TODA LA SEMANA)
SÉ QUE USTEDES SON UNOS EXPERTOS EN MATERIA VIRTUAL.
BESOS MISS PILAR

LOS VOLCANES

HOLA CHICOS:
OBSERVANDO ESTOS VIDEOS COMPRENDEREMOS MEJOR LA PRESENCIA DE LOS VOLCANES EN NUESTRO PLANETA.
OJALA LES GUSTE Y APRENDAN MUCHO CON ELLOS.
MISS PILAR

CANTANDO Y TRADUCIENDO APRENDO LOS VOLCANES

VOLCANES EN EL MUNDO

ERUPCIÓN VOLCÁNICA

LOS VOLCANES

DOKI Y EL AGUA

EL CICLO DEL AGUA

EL AGUA

LA IMPORTANCIA DEL AGUA

CUIDEMOS EL AGUA

CUIDEMOS EL AGUA

ECOSISTEMAS Y CADENAS ALIMENTICIAS

LAS CADENAS ALIMENTICIAS

BANCO DE PREGUNTAS Nº 6 REINO ANIMAL

Por favor, revisen sus correos. en el bog salen descuadradas las pregutas.
BANCO DE PREGUNTAS Nº 6 DEL REINO ANIMAL – FICHA Nº 6 y 7

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE Vº Bº: __________
ALUMNO (A): _____________________________________ GRADO: 6º “A” “B”
DOCENTE: PILAR CHIRINOS DE MANAYALLE FECHA 06./.09./ 09.

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN
Indicador.- Analiza e identifica las características principales de los reinos: monera, fungi, protista, plantas y animales a través de investigaciones esforzándose por trabajar en equipo.

1.- Coloca dentro de cada paréntesis la letra que corresponde a la clasificación de los animales relacionándolas con sus especies.
a.- Platelmintos ( ) El cóndor, el águila, el gallinazo y el picaflor
b.- Poríferos ( ) Boa, tortuga, el cocodrilo y la iguana
c.- Moluscos ( ) La lombriz de tierra-
d.- Anélidos ( ) El delfín, el murciélago, el oso y el burro.
e.- Equinodermos ( ) Tenia, planaria y sanguijuela
f.- Artrópodos ( ).Las cachemas, el tollo, el tiburón y el lenguado
g.- Celentéreos ( ) La esponjas marinas
h.- Reptiles ( ) El sapo, la rana y la salamandra
i.- Mamíferos ( ) Las medusas y las hidras
j.- Aves ( ) Las arañas, tarántulas, las moscas y el piojo
k.- Anfibios ( ) Los caracoles, las almejas, los choros y el pulpo
l.- Peces ( ) El erizo y la estrella de mar.


2.- Selecciona las alternativas correctas que completen el significado del enunciado.
A.- Su fecundación es externa:
a.- Las aves, los reptiles, los moluscos.
b.- Los moluscos, los peces, los anfibios.
c.- Los mamíferos, los reptiles, las aves.
d.- Los poríferos, los platelmintos, los anélidos.

B.- Sus huevos son incubados por el sol.
a.- Las aves b.- Los peces c.- Las tortugas d.- Las moscas

C.- Se desarrollan dentro del vientre de la madre
a.- Los mamíferos b.- Las aves c.- Las ranas d.- La tenia

D.- La reproducción se da por regeneración en los:
a.- Poríferos b.- Platelmintos c.- Anélidos d.- Artrópodos

E.- Sufren metamorfosis:
a.- Los mamíferos y las aves b.- Los artrópodos y los anfibios
c.- Los moluscos y los anfibios d.- Los reptiles y los peces.






3.- Escribe cinco características internas de los animales.

a.-_________________________________________________________________________


b.- ________________________________________________________________________


c.- ________________________________________________________________________


d.- ________________________________________________________________________


e.- ________________________________________________________________________


4.- Completa el siguiente esquema con las características externas de los animales COLOCANDO UN ASPA DENTRO DEL CASILLERO CORRESPONDIENTE.


HERBÍVORO
VACA
SAPO
ERIZO
DE MAR
DELFÍN
TENIA
ÁGUILA
PULLO
ARAÑA
ZORRO
TOLLO
BOA
VENADO
PALOMA
CERDO
CABALLO
LAGARTIJA
PIOJO
TIGRE
TIBURÓN
HERBÍVORO



















CARNÍVORO



















GRANÍVORO



















OMNÍVORO



















CARROÑERO



















PARÁSITO



















VIVÍPARO



















OVÍPARO



















SALTAN



















CORREN



















NADAN



















VUELAN



















REPTAN

BANCO DE PREGUNTAS Nº 5 DE LA FICHA Nº 5

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN
Indicador.- Analiza e identifica las características principales de los reinos: monera, fungi, protista, plantas y animales a través de investigaciones esforzándose por trabajar en equipo

. 1.-Coloca una V o una F según sean verdaderas o falsas las siguientes expresiones referentes a la FUNCIÓN DE RELACIÓN de las plantas. En el caso que la respuesta sea falsa, sustenta colocando la respuesta correcta.

a.- ( ) Los tallos tienen geotropismo negativo..
___________________________________________________________________________

b.- ( ) Se llama tropismo al movimiento que realiza la planta sin que los órganos se afecten.
___________________________________________________________________________

c.- ( ) Las plantas con pétalos de colores se mueven en sentido contario a la gravedad
___________________________________________________________________________

d.- ( ) El geotropismo es la reacción de las plantas frente al estímulo de la luz solar.
___________________________________________________________________________

e.- ( ) Nastias son las respuestas rápidas de diversas partes de las plantas.
___________________________________________________________________________

f.- ( ) Las plantas se mueven frente a estímulos mecánicos, físicos, luminosos etc..
___________________________________________________________________________

g.- ( ) Las plantas no se desplazan pero sí responden a estímulos ajenos a ellas..
___________________________________________________________________________

h.- ( ) Las flores reaccionan frente a un aumento de la temperatura ambiental.
___________________________________________________________________________

i.- ( ) La raíz tiene geotropismo positivo.
___________________________________________________________________________

j.- ( ) El geotropismo se da por acción de la luz.
___________________________________________________________________________

2.- Completa los espacios en blanco con la palabra correcta que complete el significado de:

a.- El órgano sexual masculino de la flor se llama _______________________,

b.- El pistilo está formado por el _____________, el________________ y el___________

c.- El gameto masculino de la flor se llama _____________ y el femenino es ______________

d.- El ___________ es el ovario desarrollado y madu

3.- Señala la alternativa correcta que encierre el concepto exacto de lo que se te pide.

A.- La fresa se puede reproducir por:
a.- Estolones b.- Tubérculos c.- Esqueje d.- Injerto.

B.- Cuando enterramos un tallo con su yema la reproducción se produce por:…
a.- Estolones b.- Tubérculos c.- Esqueje d.- Injerto.

C.- Cuando el tallo choca en el suelo y le salen raíces se dice que es una reproducción
. a.- Estolones b.- Tubérculos c.- Esqueje d.- Injerto.

D.- El injerto se produce cuando:
a.- Se ntierra porciones de tallo
b.- Se unen tallos de diferentes plantas.
c.- Cuando la planta acumula sustancias de reserva.
d.- Nace una nueva planta de las yemas de los tallos.

E.- La tala de los árboles es perjudicial porque ayuda a evitar:
a.- La presencia de lluvias.
b.- Los incendios forestales
c.- El desborde de los ríos.
d.- La reproducción por esquejes

4.-Relaciona la utilidad de las plantas con las espècies señaladas, colocando dentro de cada paréntesis la letra correspondiente.
( ) Trigo
( ) Caña de azúcar
( ) Tilo
( ) Algodón A.- PLANTAS ALIMENTICIAS
( ) Arroz
( ) Verduras
( ) Manzanilla B.- PLANTAS MEDICINALES
( ) La vid
( ) Alfalfa
( ) Las rosas C.- PLANTAS ORNAMENTALES
( ) Uña de gato
( ) Árboles madereros
( ) Frutas D.- PLANTAS INDUSTRIALES
( ) Manzanilla

LOS PECES

LOS ANFIBIOS

LOS REPTILES

REPRODUCCIÓN DE LAS AVES

REPRODUCCI´N DE LOS ANIMALES

LOS ARTROPODOS - ARACNIDOS- LAS ARAÑAS

LOS EQUINODERMOS - LOS ERIZOS Y LAS ESTRELLAS DE MAR

LOS ANELIDOS - LOMBRICES DE TIERRA

BANCO DE PREGUNTAS DE LA FICHA Nº 4 REINO PLANTAE

BANCO DE PREGUNTAS DEL REINO PLANTAE – FICHA Nº 4

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE Vº Bº: __________
ALUMNO (A): _____________________________________ GRADO: 6º “A” “B”
DOCENTE: PILAR CHIRINOS DE MANAYALLE FECHA 06./.09./ 09.

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN
Indicador.- Analiza e identifica las características principales de los reinos: monera, fungi, protista, plantas y animales a través de investigaciones esforzándose por trabajar en equipo

1.- Señala la alternativa correcta que encierre el concepto exacto de lo que se te pide.

A.- La importancia de la existencia de las plantas radica en que:
a.- Tiene células eucarióticas y son autótrofas.
b.- Poseen cloroplastos y elaboran su propio alimento,
c.- Forman la base de la alimentación de todos los seres vivos y es el primer eslabón de la cadena alimenticia.
d.- No tienen movimiento pero si realizan la función de relación.

B.- Son características de la estructura interna de los vegetales…
a.- Sus células poseen cloroplastos y pared celular.
b.- La mayoría son de color verde.
c.- No se pueden desplazar de algún lugar a otro.
d.- Poseen estructura gruesa que conforman los tallos y troncos.

C.- Los tejidos conductores de las plantas reciben el nombre de…
a.- Savia bruta y savia elaborada
b.- Venas y arterias
c.- Xilema y floema
d.- Clorofila y dióxido de carbono.

D.- En la función de la fotosíntesis intervienen…
a.- La luz solar, la clorofila, el monóxido de carbono
b.- Luz solar, oxígeno, clorofila
c.- Luz solar, dióxido de carbono, oxígeno
d.- Luz solar, clorofila y monóxido de carbono.

3.- Completa los espacios en blanco con la palabra correcta que completen el significado de:

a.- Las plantas se pueden clasificar de acuerdo a:
_______________________, _____________________ y ___________________________

b.- Las plantas espermatofitas pueden ser:
___________________________________ y _____________________________________

c.- Los helechos se reproducen por medio de ______________________________________

d.- Los musgos carecen de ________________________ , __________________________,

___________________ y _______________________________

4.- Coloca una V o una F según sean verdaderas o falsas las siguientes expresiones referentes a la clasificación de las plantas. En el caso que la respuesta sea falsa, sustenta colocando la respuesta correcta.

a.- ( ) Los musgos forman almohadillas verdes sobre rocas y terrenos húmedos.
___________________________________________________________________________

b.- ( ) Las briofitas viven en lugares húmedos y sombríos.
___________________________________________________________________________

c.- ( ) Las gimnospermas tienen flores rudimentarias y no llegan a formar frutos.
___________________________________________________________________________

d.- ( ) El pino, el cipré, el cedro son plantas briofitas.
___________________________________________________________________________

e.- ( ) Las briofitas carecen de vasos conductores.
___________________________________________________________________________

f.- ( ) Las gimnospermas tienen flores de diversa formas y colores.
___________________________________________________________________________

g.- ( ) Las plantas monocotiledóneas presentan flores rudimentarias.
___________________________________________________________________________

h.- ( ) Las dicotiledóneas presentan dos cotiledóneos en sus semillas.
___________________________________________________________________________

i.- ( ) Las briofitas pueden resistir muy bien en la época de sequía.
___________________________________________________________________________

j.- ( ) Las plantas pteridofitas tienen flores, frutos y semillas bien definidas.
___________________________________________________________________________

k.- ( ) Las angiospermas se dividen en monocotiledóneas y dicotiledóneas.
___________________________________________________________________________

l.- ( ) Las semillas del maíz son dicotiledóneas.
___________________________________________________________________________

m.- ( ) Las plantas espermatofitas no tienen vasos conductores
___________________________________________________________________________

n.-( ) Los helechos tienen ni raíces, tallos y hojas.
___________________________________________________________________________

ñ.- ( ) La semilla del frejol es monocotiledónea.
___________________________________________________________________________

o.- ( ) Las plantas se pueden clasificar en: Briofitas, pteridofitas y angiospermas.
___________________________________________________________________________

EVALUACIÓN DE DESTREZAS Y ACTITUDES

EVALUACIÓN

Se evaluarà constantemente a los alumnos .

A través de fichas evaluativas de verificación y fichas prácticas en forma permanente y una vez terminada una capacidad

Se evaluará de acuerdo a la siguiente tabla :

RESPUESTAS de los indicadores
100 % de preguntas correctas. Muy bien AD
80 al 98 % preguntas correctas. Bien A
60 % al 79 %de preguntas correctas. Casi bien B
40 al 59 % de preguntas correctas Mejorable B
Menos del 40 % correcta Insuficiente C

PRESENTACIÓN
Letra clara. Muy bien AD
Limpieza en la ecritura. Muy bien AD
Sin faltas ortográficas. Muy bien AD
Letra no muy clara. Regular A
Cierta suciedad. Regular A
Alguna falta. Regular A
Letra poco legible. Deficiente C
Bastantes faltas. Deficiente C

APOYO A SUS COMPAÑEROS
Trabajo solidario
Armonía
Particpación activa
Aquí se tendrá en cuenta si siempre lo hacen, a veces o nunca.
Ademàs se evaluarà orden, limpieza , responsabilidad

EL REINO FUNGO O REINO DE LOS HONGOS

BANCO DE PREGUNTAS - REINO FUNGI

1.- Elabora una relación con la utilidad que se les da a los hongos en la preparación de comidas y bebidas.
2.- Escribe cinco características resaltantes del reino fungi.
3.- Coloca dentro del parérentesis una V o una F según sean verdaeras o falsas la afirmaciones.
a.-( ) El moho negro del pan pertenece a los deuteromicetes.
b.-( ) Ascomicetes tiene reproducción sexual mediante ascosporas.
c.-( ) La penicilina se elabora a partir de un hongo perteneciente a los deuteromicetes.
f.-( ) Los ascomicetes tiene forma de sombrillas y son comestibles.
g.-( ) Al desprendimiento del bulto formado sobre el hongo se le llama gemación.
h.-( )Las levaduras pertenecen a los basidiomicetes.
i.- ( ) Los basidiomicetes se reproducen por esporas.
j.- ( ) El hongo penicillium pertenece a los ascomicetes.

BANCO DE PREGUNTAS

BANCO DE PREGUNTAS

TEMA: EL REINO MONERA
BIBLIOGRAFÍA: Ficha informativa Nº 1
Blog “El baúl de las Ciencias” Video “Reino Monera”
1.-¿Cuáles son las características de los seres del reino Monera?
2.-¿Cómo se realiza la nutrición de los seres del reino Monera?
3.- Escribe las características de la bacterias.
4.- Escribe las características de las algas o cianobacterias.
5.-¿Cómo se reproducen los seres del reino Monera?
6.-¿Cómo se pueden clasificar a las bacterias por la forma que presentan?
7.-¿Cuál es la función de las bacterias biodegradables?

TEMA: EL REINO PROTISTA
BIBLIOGRAFÍA: Ficha Informativa Nº 2
Blog “El baúl de las Ciencias” video “Reino Protista”
1.- ¿Por que se les llama protozoarios?
2.- ¿Cómo es la estructura de sus células?
3.- ¿Qué funciones realizan los protozoarios?
4.- ¿Cómo se clasifican de acuerdo a la forma de relacionarse o desplazarse
5.- ¿Cómo se reproducen?
6.- ¿Dónde se encuentran?
7.- ¿Qué condiciones ambientales requieren para subsistir?
8.- ¿Cómo se pueden dividir según la forma de alimentarse?
9.- ¿Qué opinión te merece el desarrollo del tema?
10.- ¿Has conseguido lograr la destreza de analizar e identificar las características de los seres del reino monera y protista?
11.-¿Has logrado trabajar en armonía con tus compañeros del aula?
12.- ¿Qué enfermedades son producidas por los protozoarios?
Detalla cada enfermedad.

REINO PROTISTA

REINO PROTISTA

Hola chicos(a)s:
Observen y escuchen este video y ayúdense de papel y lápiz y vayan anotando los comentarios más saltantes de los protozoarios.
Por ejemplo, por qué se les llama protozoarios, cómo es la estructura de las células; clasificación de acuerdo a su forma de desplazarse, cómo se reproducen, dónde se encuentran, que condiciones ambientales requieren para subsistir, cómo se nutren, etc.
Escriban también qué tan interesante les ha parecido el video.
SUERTE!!!!!!!!!!

REINO PROTISTA

EL REINO MONERA

Páginas de Internet en las que puedes encontrar información sobre el reino monera

Páginas recomendadas:
http://www.bio-logia.com.ar/Monera.htm
http://canales.eldiariomontanes.es/patrimonio/repor/rep223.htm
http://fai.unne.edu.ar/biologia/bacterias/nutric~2.htm
http://www.explora.cl/otros/biotec/biolixi.html
http://www.geocities.com/edug2406/bacterias.htm
http://html.rincondelvago.com/bacterias.html

REINO MONERA

TERCER BIMESTRE

HOLA CHICOS:

ESTAMOS DANDO INICIO AL TERCER BIMESTRE Y NOS TENEMOS QUE PROPONER EL LOGRO DE LAS DESTREZAS Y ACTITUDES ANALIZADAS EN CLASE.

INVESTIGAREMOS SOBRE LOS REINOS DE LA NATURALEZA, LAS PIRÁMIDES ALIMENTICIAS, EL AGUA Y SU CONSERVACIÓN PASANDO POR SUS PROPIEDADES, CLASIFICACIÓN, DISTRIBUCIÓN E IMPORTANCIA Y VEREMOS QUE TAN ÚTILES O PERJUDICIALES PUEDEN SER PARA LOS HOMBRES.

DESEO QUE CONTINÚEN CON EL EMPEÑO Y EMPUJE QUE HAN PUESTO DE MANIFIESTO EN EL SEGUNDO BIMESTRE.

RECUERDEN: "RETROCEDER... NUNCA, RENDIRSE...JAMÁS"

MISS PILAR

INFECCIONES URINARIAS

QUERIDOS ALUMNO(A)S:
CON ESTE VIDEO HEMOS CULMINADO LAS ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS. USTEDES DEBEN ELABORAR UN LISTADO DE PROPUESTAS PARA PREVENIR O EVITAR TODAS LAS ENFERMEDADES ESTUDIADAS Y MAGNIFICAMENTE EXPUESTAS POR USTEDES Y QUE SON PRODUCIDAS POR BACTERIAS Y VIRUS.
PARA PROPONER LAS ACCIONES GENERALES DE PREVENCIÓN, DEBEN RECORDAR CUÁLES SON LAS CAUSAS QUE LAS PRODUCEN Y REDACTAR LAS ACCIONES QUE NOS PERMITAN TENER UNA VIDA SALUDABLE Y FELIZ.
SALUDOS
MISS PILAR

INFECCIONES URINARIAS

COMO NO SE CONTAGIA EL SIDA

EL VIH Y EL SIDA

LA FIEBRE TIFOIDEA

LA TUBERCULOSIS

CLASIFICACIÓN DE LAS CÉLULAS

CÉLULA VEGETAL

LAS CELULAS

TRABAJO SEMANAL: LA CÉLULA: UNIDAD MORFOLÓGICA

Queridos chico(a)s:
Ahora nos toca investigar sobre la unidad estructural y morfológica de todos los seres vivos: la célula.
Es muy importante conocer el concepto, sus partes, clases y funciones que desempeñan en todo ser vivo.
Los exhorto a que vayan investigando y leyendo temas que se relacionen al trabajo de esta semana.
Suerte
Miss Pilar

LAS CÇELULAS. ESTRUCTURA BÁSICA. CLASIFICACIÓN

TRABAJO SEMANAL

QUERIDOS ALUMNO(A)S:
Estoy colgando en el blog los videos sobre la menstruación o ciclo menstraul, la fecundación y gestación y sobre el parto. También hay varias tareas para que las desarrollen en sus cuadernos.
SUERTE Y A TRABAJAR
MISS PILAR

EL PARTO

LA GESTACIÓN

EL CICLO MENSTRUAL

EL CICLO MENSTRUAL

HOLA CHICO(A)S:
Vamos a observar algunos videos referentes al ciclo menstrual y a la gestación.
TAREA.- investiga y escribe en tu cuaderno el significado de:

• Circuncisión
• Vasectomía
• Menopausia
• Origen de formación de mellizos y gemelos.

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

El sistema reproductor femenino está formado por órganos cuya función es producir las células sexuales femeninas o gametos llamados óvulos, posibilita la fecundación por parte de los espermatozoides así como mantener y nutrir al feto durante la gestación hasta el momento del parto.

Posee órganos externos conformados por:

• Los labios mayores, labios menores y el himen.

Los órganos internos son:

• Los ovarios que son dos y que se encargan de producir los óvulos.
• Las trompas de Falopio que son los órganos donde se produce la fecundación
• El útero.- es el órgano encargado de mantener y nutrir al feto hasta antes del parto.
• La vagina es un órgano musculoso que se comunica con el exterior y que permite la salida del feto en el momento de nacer y después de nueve meses de gestación.

VIDEO DEL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

El aparato reproductor masculino está formado por un conjunto de órganos internos y externos, glándulas y conductos.

Entre los órganos externos tenemos:

1.- PENE.- Es el órgano por el cual salen los espermatozoides al exterior. Tiene un conducto llamado uretra por donde sale tanto la orina como el semen.

2.- TESTÍCULOS.- Son dos órganos donde se producen los espermatozoides o gametos masculinos. Sobre los testículos se encuentra el epidídimo que es un tubo que mide entre seis y siete metros de largo

Los testículos producen la hormona masculina llamada testosterona

3.- ESCROTO.- Es una especie de bolsa que contiene a los testículos.

Entre los órganos internos tenemos:

1.- CONDUCTO DEFERENTE.- Es un órgano por donde sale el semen. Es el que recibe las secreciones de la vesícula seminal y de la próstata, su contenido desemboca en la uretra, que es el tracto común a los sistemas reproductor y urinario.

2.- PRÓSTATA.- Es una glándula que secreta una sustancia lechosa que sirve de alimento y transporte a los espermatozoides.

3.- VESÍCULA SEMINAL.- Es una glándula que produce una secreción que pèrmite el movimiento de los espermatozoides.

DESCUBRIENDO LAS DIFERENCIAS....

APARATO REPRODUCTOR.ÓRGANOS Y FUNCIONES

Querido(a)s alumno(a)s:

Esta vez nos toca tratar con mucho respeto, uno de los aparatos más importantes del cuerpo humano, el cual nos da las características propias de varón y de mujer tanto físicas como emocionales.

Así mismo, aprenderemos los órganos que lo conforman y las funciones que desempeñan, siendo la más importante la consecusión de la especie.

Como tareas, trabajaremos un taller redactando un cuadro comparativo entre el hombre y la mujer, una maqueta de palstilina con los órganos sexuales y trataremos de elaborar una historieta con los cuidados e higiene que debemos guardar con estos órganos tan valiosos.

SEGUNDO BIMESTRE

QUERIDOS ALUMNOS:

Estamos dando inicio a un nuevo bimestre en el que trataremos de desarrollar valiosas destrezas como: Observar, inferir, utilizar instrumentos, discriminar, experimentar, registrar, concluir, resolver etc. a través del MÉTODO CIENTÍFICO aplicado a múltiples situaciones de nuestra vida. Así mismo conoceremos la función de la reproducción humana, las etapas de la reproducción y los órganos que intervienen, las enfermedades y cuidados del sistema reproductor y la higiene y cuidado del cuerpo para evitar enfermedades infecto-contagiosas de origen bacterianas.

Esperemos que este nuevo período sea productivo en la medida en que ustedes pongan toda su voluntad, su inteligencia y sus ganas.

Miss Pilar

EL MÉTODO CIENTIFICO

COMENTARIOS

Queridos alumnos
No olviden hacerme llegar sus comentarios sbre el trabajo reaizado durante el primer bimestre.
Para hacerlo, se hace click en la palabra COMENTARIOS y les aparecera una ventana donde deberán escribirlos.
Por medio de sus correos les estaré enviando los temas que deberán estudiar para la prueba de verificacion.
Besos y suerte
Miss Pilar

Queridos alumnos:
Observen a los gimnastas, imaginando que son ustedes mismos los que hacen los ejercicios y vayan explicando paso por paso los órganos que intervienen y las órdenes que va dando el sistema nervioso en cada caso.
Besos y suerte en el análisis del trabajo.
Miss Pilar

GIMNASTAS Y LA FUNCIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO

SISTEMA NERVIOSO. EL CEREBRO Y LAS NEURONAS

Hola chicos:
Tienen bastante material para observar el fin de semana y así aprender muchas cosas interesantes sobreo nuestro sistema nervioso, el cerebro y las neuronas. para ver los videos debes empezar por los títulos en forma ordenada.
Así mismo, debes ir hasta donde dice ENTRADAS ANTIGUAS, HACER CLICK para poder ver las anteriores.
Ojalá te sirvan de mucho provecho
besos
Pilar

LAS NEURONA III

LAS NEURONA II

LAS NEURONAS I

EL CEREBRO III

EL CEREBRO II

EL CEREBRO

EL SISTEMA NERVIOSO PARTE IV

EL SISTEMA NERVIOSO PARTE III

EL SISTEMA NERVIOSO PARTE II

EL SISTEMA NERVIOSO

SISTEMA NERVIOSO

Hola chicos:
Continuando con nuestro trabajo sobre el Sistema Nervioso me gustaría que observen con atención los siguientes videos para luego comentarlos en clase y así, no sólo identificar los órganos que lo componen sino también conocer cuál es el funcionamiento y la importancia de cuidarnos para que todo este gran sistema nos proporcione las emociones, sensaciones y estímulos necesarios para ser grandes personas en todos los aspectos de nuestra vida.

EL SISTEMA NERVIOSO

Para realizar movimientos sincronizados, ya sea al practicar un deporte o una danza, se requiere de un excelente equilibrio y coordinación de todas las partes del cuerpo.
Todo esto es posible gracias al sistema nervioso que es el que dirige y controla las fumciones de todos los tejidos y órganos del cuerpo.
El sistema nervioso, transmite y procesa toda la información que llega desde los órganos de los sentidos, permitiendo que el cuerpo se mueva, se adapte a su medio externo, realice actividades intelectuales y coordine todos los actos voluntarios e involuntarios del organismo.
El sistema nervioso comprende dos partes: el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico.
El sistema nervioso central, a su vez está constituido por el encéfalo y la medula espinal.
El sitema nervioso períferico está formado por los nervios y por los ganglios
TAREA.- Indaga sobre las enfermedades qie pueden afectar al sistema nervioso:
La epilepsia y el parkinson

EL SISTEMA NERVIOSO

PRACTICA EVALUADA DIRIGIDA

1.- RELACIONA LOS CONCEPTOS DE LA IZQUIERDA COLOCANDO LA LETRA DENTRO DE CADA PARÉNTESIS DE LAS ENFERMEDADES DEL APARATO URINARIO:

( ) Cristales en la orina ( A ) NEFRITIS

( ) Se produce por hemorragias

( ) Afecta a los niños

( ) Sacos llenos de líquido ( B ) QUISTES RENALES

( ) Dolencia congénita

( ) Tratamiento con diálisis

( ) Se trata con antibióticos ( C ) CÁLCULOS RENALES

( ) Inmenso dolor por movimiento de las piedras

( ) A veces no presentan síntomas.

( ) Se produce por infección bacteriana ( D ) INSUFICIENCIA RENAL

TAREA

Querido alumno(a)
Sería conveniente que expreses tu opinión sobre la importancia del aparato urinario y cuidados que debemos tener para su buen funcionamiento.
Lo puedes hacer en tu cuaderno y en la parte del blog que dice escribe tus comentarios.
Miss Pilar

pupiletras de los alimentos

C:\Archivos de programa\Ardora\Temp\index.htm

EL APARATO URINARIO. ÓRGANOS Y FUNCIONES

El aparato urinario tiene como función extraer de la sangre los elementos de la orina para eliminarlos del organismo.

ÓRGANOS DEL APARATO URINARIO

• Dos riñones que son las glándulas secretoras, donde se elabora la orina. son de color rojo oscuro, ubicados a los lados de la columna vertebral. miden 10 cm y pesan 150 gr cada uno. están mantenidos en su posición por las arterias y venas renales. Los riñones están envueltos por una membrana fina y resistente.Las nefronas son las células que conforman los riñones.
• Los uréteres que son dos conductos colectores, que recogen la orina a su salida del riñón y terminan en dos orificios de la vejiga. Miden 30 cm de largo.
• La vejiga es una bolsa musculosa y elástica donde se acumula la orina, ubicada en la parte inferior del abdomen y delante del recto. Tiene tres orificios (dos para los uréteres y uno para la uretra) Su capacidad varía según la persona siendo lo normal, medio litro de orina.
• La uretra es el conducto mediante el cual la orina es expulsada al exterior. su base está rodeada por el esfínter uretral.

La formación de la orina

Formación de la orina

APARATO URINARIO

http://www.youtube.com/watch?v=kXERVFvTioM

PRIMER BIMESTRE

Primer capítulo del área de Ciencia y Ambiente referente a DIETAS BALANCEADAS y TRANSTORNOS ALIMENTICIOS para la sección de Sexto Grado del Nivel Primario de la I,E, FAP "Rena´n Elías Olivera"

ANOREXIA Y BULIMIA

LA OBESIDAD

Dietas balanceadas

Los alimentos

Por fin!!!!! Publicaré mi blog